Поиск по сайту

ОТЧЕТ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА за 2008-2009 учебный год

Главной задачей университета в образовательной деятельности в 2008-2009 учебном году была подготовка специалистов нового поколения – инновационно мыслящих, обладающих необходимыми профессиональными компетенциями.

Повышение качества образовательных услуг в университете обеспечивается за счет концентрации усилий ректората, деканатов и кафедр на решении приоритетных  направлений учебной и воспитательной работы:

• совершенствование структуры подготовки специалистов;
• создание условий для разработки и внедрения инновационных образовательных технологий;
• улучшение учебно-методического обеспечения дисциплин;
• работа на образовательный комплекс края;
• повышение квалификации преподавательского состава;
• повышение академической мобильности студентов;
• содействие трудоустройству выпускников;
• совершенствование системы воспитательной работы.

В рамках перехода на многоуровневую систему проведен комплекс мероприятий. Расширен перечень образовательных программ за счет лицензирования  9 направлений бакалавриата, 2 направлениям магистратуры, 6 программам дополнительного образования на базе высшего образования. Университет имеет лицензию по 29 направлениям бакалавриата и 18 направлений магистратуры.

Помимо уже реализуемых в вузе направлений подготовки (История, Филология, География, Биология, Экология и природопользование) произведен набор в магистратуру по направлениям: Математика, Физика, Химия, Психология, Лингвистика, Педагогика, Менеджмент, Физико-математическое образование. В итоге в университете на очной форме обучения реализуется 13 направлений магистратуры по 17 магистерским программам.

В прошедшем учебном году актуализировалось содержание образовательных программ. Введены новые специализации и направления подготовки: «Информационное право» на специальности «Юриспруденция», «Вычислительная математика» на специальности «Математика», «Дистанционное зондирование Земли для устойчивого развития регионов» на специальности «Прикладная информатика в области географии», «Дистанционное зондирование для устойчивого развития» на направлении «Экология и природопользование».

Расширился контингент студентов, получающих дополнительные квалификации. На специальностях «Психология» и «Клиническая психология» с 1 сентября 2008 г. студенты имеют возможность получить дополнительную квалификация «Юридический психолог», на специальности «Юриспруденция» - «Преподаватель». С 1 сентября 2009 г. на специальностях «Финансы и кредит», «Мировая экономика» и «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» вводится дополнительная квалификация «Консультант по правовому обеспечению предприятия».

Для усиления конкурентоспособности выпускников на рынке труда в университете продолжается подготовка и защита выпускных квалификационных работ на иностранном языке. В 2008-2009 учебном году 40 студентов университета подготовили такие работы. На иностранном языке проводились занятия на специальности «Менеджмент организации», с 2009-2010 г. такие занятия будут организованы и на специальности «Мировая экономика».

Продолжается планомерная работа по подготовке к внедрению Федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения. В июне 2009 г. университет направил в Ассоциацию классических университетов России предложения по корректировке проектов Федеральных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС), которые были обсуждены на научно-методических семинарах факультетов и кафедр. В университете регулярно действует научно-методический семинар «Методология и технология реализации Федерального государственного стандарта третьего поколения».

Главной особенностью ФГОС является требование, касающееся результатов освоения образовательных программ, которые оцениваются через овладение выпускниками компетенций. В формировании компетенции решающую роль играет образовательная среда вуза, организация учебного процесса, образовательные технологии. На заседании Ученого совета университета 29 мая 2009 года определены организационные и научно-методические мероприятия, обеспечивающие освоение и внедрение ФГОС.

Обеспечение качества подготовки специалистов, предоставление им максимальных возможностей быть конкурентоспособными на рынке труда, повышение академической мобильности выпускников реализуется и через дополнительные квалификации: 356 выпускников получили дополнительную квалификацию «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», 271 - «Преподаватель», 74 - «Преподаватель высшей школы». Дипломы с отличием получили 22% выпускников-специалистов и  27% выпускников-магистров. Европейские приложения к дипломам получил 188 выпускник (в 2007-2008 учебном году – 21). Сертификаты соответствия системы менеджмента качества требованиям международного стандарта получили 1400, или 87% выпускников (в 2007-2008 уч. году – 97 студентов). Качество знаний при сдаче государственных экзаменов составляет 84%, на защите выпускных квалификационных работ – 92%.

В последние три года Рособразование уделяет важное внимание внутривузовской системе гарантии качества образовательной деятельности. В декабре 2008 г. университет успешно прошел процедуру второго инспекционного аудита, независимыми экспертами международного органа по сертификации систем менеджмента качества DQS (ДЭКУЭС).

Для выполнения поручения Президента Российской Федерации Рособразованием было предложено перевести наиболее успевающих студентов, обучающихся с полным возмещением затрат, на бюджетную основу. С 1 января 2009 г. в университете осуществлено 14 таких переводов.

Полноценная подготовка инновационно мыслящих специалистов невозможна без качественного учебно-методического обеспечения дисциплин. Работа в этом направлении в первую очередь нацелена на достижение аккредитационного показателя по обеспеченности учебно-методическими комплексами. На сегодняшний день этот показатель по университету составляет 87%.

Всего 2008-2009 учебный год в университете создано 201 учебно-метоичесих комплекса: 62 – по дисциплинам федерального компонента; 123 – по национально-региональному компоненту (курсам по выбору), 16 – по практике. Обеспеченность учебно-методическими комплексами по ГАК составляет 100%. В 2008-2009 году грифы получены на 45 учебных изданий, при этом, грифы Министерства Образования получили 7 учебников, грифы УМО – 25 учебных пособий, отраслевые грифы – 13.

Важным фактором, стимулирующим учебно-методическую работу в университете, является финансовая поддержка победителей университетского конкурса учебно-методических комплексов. В прошедшем учебном году на премирование победителей-авторов лучших учебно-методических комплексов было выделено 390 тыс. руб. Всего в конкурсе принимало участие 56 УМК (21 в номинации «УМК по федеральному компоненту», 18 в номинации «УМК по национально-региональному компоненту», 12 в номинации «Электронный УМК», 3 в номинации «УМК для образовательного комплекса края», 2 в номинации «Инновационный УМК»). Необходимо отметить высокий уровень представленных на конкурс работ, более 50% УМК имели в своём составе учебники с грифами УМО, НМС.

Приоритетным направлением учебно-методической деятельности факультетов и кафедр в 2008-2009 учебном году стало создание условий для разработки и внедрения инновационных образовательных технологий. Наиболее активно и планомерно эта работа ведется в рамках проекта «Инновационные образовательные программы» по направлению «Безопасность и противодействие терроризму», в рамках которого реализуется 41 курс на 25 специальностях университета. В 2008-2009 учебном году была организована работа постоянно действующего научно-методического семинара для разработчиков инновационных курсов, подготовлены к публикации методические рекомендации по разработке инновационных курсов, организована экспертиза учебно-методического обеспечения инновационных курсов (проведено 12 заседаний экспертных групп вместе с разработчиками курсов).

В рамках 54-й научно-практической конференции преподавателей и студентов СГУ «Университетская наука – региону» была организована работа секции «Формирование компетенций у специалиста, работающего в инновационном режиме в полиэтничном регионе», был также проведен общеуниверситетский семинар «Компетентностный подход в учебно-методическом обеспечении инновационных курсов». Опубликовано 16 программ инновационных курсов, находится в печати учебное пособие по курсу «Политический экстремизм в современном мире».

В новом учебном году предусмотрено обучение преподавателей методам применения инновационных образовательных технологий, в т.ч. с использованием интерактивных досок.

В 2008-2009 учебном году создано и зарегистрировано в ОФАП 138 электронных учебников и цифровых образовательных ресурсов, кроме этого 33 разработки готовы пройти процедуру регистрации. Наиболее активно эта работа ведется на физико-математическом факультете и кафедре ИТОиУ. Инновационной составляющей этого направления работы является создание программных тренажёров, эмуляторов, виртуальных лабораторий, позволяющих сформировать необходимые компетенции у будущих специалистов.

Для повышения квалификации преподавательского состава в 2008-2009 учебном году организованы курсы «Современные образовательные технологии в деятельности преподавателя высшей школы», «Технологии создания электронных учебников», «Технология разработки и внедрения инновационных образовательных технологий в учебный процесс». Всего за период с 2006 г. повысили свой методический уровень более 400 преподавателей, из них более 200 – на базе лаборатории педагогического проектирования.

Работа на образовательный комплекс края заключалась в совершенствовании системы подготовки педагогических кадров, в поднятии престижа профессии «учитель» среди студентов, получающих дополнительную квалификацию «Преподаватель». В феврале 2009 г. был проведен ставший уже традицией университетский тур конкурса «Учитель года», в котором победила студентка 5 курса факультета романо-германских языков специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» В.П. Муякина, в последствии занявшая 1 место в краевом этапе Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2009».

Приоритетным остается сотрудничество с Министерством образования Ставропольского края, управлением образования администрации г. Ставрополя, отделами образования администраций муниципальных районов края. Более 30 преподавателей университета являются научными руководителями опытно-экспериментальных площадок на базе 40 образовательных учреждений г. Ставрополя и 21 образовательных учреждений края. Преподаватели университета работают в 17 общеобразовательных учреждениях города и края. Помимо этого, на базе СГУ и МОУ гимназии № 25 и МОУ СОШ № 11 действуют научно-методическая лаборатория «Инновационные методики в преподавании географии» и научно-исследовательская лаборатория «Изучение литератур народов Северного Кавказа». Преподавателями университета проводились научно-практические семинары для учителей-предметников по проблеме содержания и организации ЕГЭ.

Университет участвовал в организации и проведении Городской августовской конференции педагогических работников; Всероссийской научно-практической конференции «Опыт работы с одаренными детьми в современной России»; заключительного тура третьего регионального (краевого) этапа Всероссийской олимпиады школьников по 12 предметам; заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии.

Работа университета по содействию трудоустройству осуществлялась в условиях экономического кризиса, сокращения на рынке труда числа рабочих мест, высвобождения занятого населения и роста числа безработных. В целях обеспечения трудоустройства и занятости каждого выпускника 2009 года в университете проведена работа по отбору успешно обучающихся выпускников для продолжения обучения в магистратуре (38 выпускников), по приему на вакантные места учебно-вспомогательного, научно-вспомогательного и инженерно-технического персонала выпускников университета.

В целом по университету уровень адресного трудоустройства остается достаточно стабильным, с тенденцией роста – в 2006 г. – 92%, в 2007 – 93%, в 2008 – 94%, в 2009 – 97%. В отчетном году организован ежемесячный мониторинг трудоустройства, который показал, что общий уровень занятости выпускников университета 2009 г. выше, чем в среднем по России (97% против 89%). Доля работающих выпускников университета (72%) и подлежащих призыву в ВС (13%) превышают аналогичные показатели по вузам России на 3%. Незначительно выше и удельный вес планирующих продолжить обучение (университет – 12%, вузы России – 10%). Доля выпускников, рискующих остаться без работы, в университете составляет 3% (в среднем по России – 11%). Максимальный показатель уровня занятости (100%) отмечается на 16 специальностях.

В 2008-2009 учебном году завершена работа по созданию Ассоциаций выпускников на всех факультетах университета.

Университет принял участие в Программе смягчения ситуации на рынке труда Ставропольского края, в рамках которой совместно с ГУ «Центр занятости населения города Ставрополя» направлены на предприятия, в организации и учреждения города 15 выпускников университета.

Взаимодействие с работодателями осуществляется и через выполнение выпускных квалификационных работ по заявкам предприятий. В прошедшем учебном году выполнено 38% таких работ.  

Основным направлением воспитательной работы в университете является развитие творческого потенциала студентов, воспитание чувства патриотизма и гражданской ответственности, формирование культуры межэтнического общения.

Вопросы воспитания в студенческой среде толерантности, уважения к Закону и обществу, нормам морали, человеческим ценностям ежедневно находятся в поле зрения ректората, Ученого совета университета, деканатов факультетов. Например, в апреле 2009 года кафедрой социальной философии и этнологии совместно с прикладной научно-исследовательской лабораторией Гражданской и этнокультурной идентичности проведено внеучебное мероприятие «День культур народов России»; в мае кафедрами истории русской и зарубежной литературы, истории России и научной библиотекой университета проведены 23-е Дни Славянской письменности и культуры.

Регулярные социологические исследования, проводимые социологической службой университета по самым актуальным проблемам вузовской жизни (социальная защищенность студентов, ценностные установки и ориентации, профессиональное самоопределение студентов, политическая культура и информационная культура студентов, досуг, отношение студенческой молодежи к наркомании) способствуют совершенствованию условий и содержания форм воспитательной деятельности. Результаты исследований в целом показывают  достаточно высокий уровень толерантности студентов университета.

В 2008-2009 учебном году проведен ряд мероприятий, направленных на гражданско-патриотическое воспитание: организована  работа студенческой  секции «Символы России» в рамках научно-практической конференции «Университетская наука – региону», состоялся конкурс творческих работ студентов  «9 Мая – день единения поколений под знаменем Победы», работали круглые столы «Патриот России … Кто он?» и «Ценности университета и патриотизм», были подготовлены исследовательские проекты в рамках правительственных программ поддержки талантливой молодежи.

Советом по профилактике правонарушений университета велась целенаправленная работа по профилактике правонарушений, асоциального поведения, ранней наркомании, распития спиртных напитков, табакокурения в среде студентов.

Постоянно задействованы во внеучебной деятельности около 2 тыс. студентов. При этом 78% участников опроса (студенты универитет) считают, что администрация университета достаточно эффективно поощряет студентов за достижения в учебе и внеучебной деятельности.

Реализация утвержденного Плана основных мероприятий ГОУ ВПО «Ставропольский государственный университет» по подготовке к празднованию 65-й годовщины победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. станет хорошим инструментом в вопросах гражданского воспитания студентов.

---

Из доклада ректора проф. В.А. Шаповалова на заседании Ученого совета университета 4 сентября 2009 г. «Об итогах работы Ставропольского государственного университета в 2008-2009 учебном году и задачах на 2009-2010  учебный год».

Ответственный за информационное наполнение страницы: Волкова В.И.